Hoy hemos estrenado una nueva canción de bienvenida para saludarnos al comenzar la clase. ¡Ha sido muy divertida!

Y después… ¡hoy la cosa iba de trenes!

La semana pasada conocimos el tren del 2/4 y aprendimos cuántas figuras pueden caber dentro de cada vagón. Pero esta vez hemos ido mucho más allá: ¡hemos construido nosotros mismos un tren enorme en el suelo!

Sí, sí… ¡hemos pintado el suelo con rotuladores! Cada baldosa se convirtió en un vagón. Pero, ojo: los rotuladores de la escuela son especiales, así que no se te ocurra hacer lo mismo en casa… a no ser que mamá o papá te den permiso. 😄

Después hemos llenado nuestro enorme tren con negras y corcheas, hemos colocado también alguna blanca y, además, hemos conocido un grupo nuevo de figuras: ¡las semicorcheas!

Las semicorcheas aparecen normalmente en grupos de cuatro, porque cuatro semicorcheas duran lo mismo que una negra.

Hemos aprendido música construyendo, colocando figuras, caminando entre vagones y jugando con el ritmo.

¡Ha sido una clase muy divertida!

En este vídeo vamos a jugar con el ritmo. 🎵

Verás que van apareciendo distintas figuras musicales. Cada una nos dice cuándo tenemos que hacer un sonido.

Lo más importante es intentar seguirlas sin correr y sin pararnos, manteniendo siempre el mismo paso, como si fuéramos con el tren.

Puedes hacerlo dando palmadas, golpeando suavemente la mesa o diciendo los sonidos con la voz.

¡Mira muy bien, escucha y trata de seguir el ritmo hasta el final! 👏🎶

En este vídeo aparece una figura nueva: ¡la semicorchea!

Las semicorcheas son muy rápidas. En el tiempo en el que hacemos una negra, podemos hacer cuatro semicorcheas, fíjate como aparecen en el vagón.

Podemos imaginarlas como cuatro pasitos pequeñitos y rápidos: ti-ri-ti-ri

Primero escucha cómo suenan y después intenta repetirlas dando pequeños golpecitos con la mano.

Pero recuerda: aunque las semicorcheas sean rápidas, el ritmo no debe correr. Nuestro pulso sigue circulando por el tren siempre igual. 👏🎶